Gone Home – Spillanalyse i engelskfaget

June 7, 1995. 1:15 AM. You arrive home after a year abroad. You expect your family to greet you, but the house is empty. Something’s not right. Where is everyone? And what’s happened here? Gone Home i et nøtteskall: Spilletid: 4 timer (Minst 60 minutter aktiv spilltid bør gjøres i klasserommet) Anbefalt antall skoletimer: 5-15 Trinn/fag: 9. kl-VG3 engelsk Vanskelighetsgrad (Spillmekanisk): […]

Les mer

NKUL 2015 – kortblogg fra DY0171

Aleksander skriver: Tobias og jeg sitter nå på flyet hjem fra Trondheim etter 3 givende dager på NKUL.  Inntrykket jeg sitter igjen med etter konferansen er at spill i skolen i aller høyeste grad er i vinden. Det er ikke til å skyve under en stol at høydepunktet for meg og Tobias var å motta NPEDs gulleplepris for vårt arbeid […]

Les mer

Spill – en omvei til ungdommen?

[Tobias skriver:] Aftenposten skrev for noen dager siden at Stortinget, i anledningen stortingsbygningens 150årsjublieum neste år, ønsker å lage et kunnskapsbasert dataspill om Stortingets historie og funksjon. I den offentlige utlysningen heter det at «Spillet skal gå ut på at man beveger seg rundt i et virtuelt Storting og løser rebuser, gåter og oppgaver som tester spillernes kunnskapsnivå om Stortinget og […]

Les mer

Oppdatering fra spillpedagogene

[Tobias skriver] Det er travelt å være spillpedagog. Først og fremst gøy. Men også travelt. Det er allerede andre måned i et nytt år, og en god stund siden forrige innlegg; vi har jo ikke oppdatert bloggen siden turen vår til Berlin Online EDUCA (!). Da kom vi med en teaser om et innlegg om forholdet mellom læring og spillmekanikker, […]

Les mer

Reisebrev fra OEB14, dag to: Om spillmekanikk vs. læringsutbytte

Dag to på OEB14. Innlegg 1 av 2: Om spillmekanikk vs. læringsutbytte   Tobias: Dagen begynte med en bedre hotellfrokost, før det bar på den første plenumssesjonen. Av nevneverdige bidrag var et riktig interessant innlegg om sosial læring og «peeragogy» av Howard Rheingold, og et svært engasjerende foredrag av Mark Stevenson (Aleksander: Stevenson presterer forøvrig den bragden å snakke i […]

Les mer

Spillpedagogene – «begynnelsen»

[Aleksander skriver:] Allerede i det jeg begynte på lærerstudiene visste jeg at spill var noe jeg ønsket å bruke i min undervisning. I likhet med mange som hadde sine barne- og ungdomsår på 90- og 2000-tallet har jeg hatt et enormt læringsutbytte av spill: Jeg har fått utforske verden i Backpacker 2, fulgt Jean d´Arc i strid i Age of […]

Les mer
1 6 7 8