Litteraturen lar oss gå en mil i andres sko og se verden gjennom andres briller. Dataspillene gjør også det, men i tillegg lar de oss også handle i andres sted.
Spillpedagogene ble før sommeren invitert til å gi sine innspill til Regjeringens arbeid med ny spillstrategi. Muligheten til å ytre oss om behovet for mer og bedre bruk av spill i undervisning lar vi selvsagt ikke gå fra oss. Vi sendte også inn innspill i forbindelse med forrige dataspillstrategi i 2019. Det så slik ut, og var vårt bidrag til […]
Les mer
Tidligere i år gjennomførte jeg et omfattende undervisningsopplegg i VG1 engelsk om George Orwells Animal Farm. Denne teksten er en lett omskriving av de instrukser elevene mine fikk i løpet av de fire ukene vi arbeidet med romanen og utvikler Nerial sin spilladaptasjon av Orwells originalverk. De to første ukene arbeidet vi kun med boken. De påfølgende to, kun med […]
Les merGJESTEBLOGG: Skrevet av Malin Sandsmark, Lektor ved Nordahl Grieg Videregående skole Fra min egen tid på skolebenken, og i løpet av min (relativt korte) tid som historielærer, har jeg fått et inntrykk av at elever ikke helt klarer å sette seg inn i hvordan mennesker på 1930- og 1940-tallet ble nazister, og hvordan Hitler klarte å påvirke så mange til […]
Les merFor noen uker siden tikket det inn en epost til oss: Jeg har et interessant funn jeg ønsker å dele med dere i podcasten til Spillpedagogene. Selv har jeg forsøkt over lengre tid å få med meg flere venninner til å «prøve ut» gaming, som jeg har lyktes med i noe varierende rad. Derfor i et forsøk på å forstå […]
Les merVi velger å tro at det kun er et tidsspørsmål før spill gjør sin inntreden som et “mainstream” kulturuttrykk i skolen. Men for at det kan skje må det bli enklere for lærere å skaffe spill til undervisningsbruk. For et par uker siden publiserte vi Fem tiltak for å gjøre spill mer tilgjengelige for skolen. Halvor, Odin og Aleksander rabulerer […]
Les merFor ganske nøyaktig syv år siden satt jeg dypt frustrert. Jeg skulle i gang med runde to av Civilization IV i skolen og måtte forsere den ene barrieren etter den andre for å få spillet inn i klasserommet. Kortversjonen gjengis punktvis her: Halvparten av klassen brukte Mac. DVD-ROMene jeg hadde tilgjengelig fungerte bare til Windows maskiner. CivIV til Mac fantes, […]
Les merVi får fra tid til annen meldinger om at vi ikke er gode nok i podcasten til å inkludere bruk av spill på barneskolen. Den mangelen har nok med å gjøre at vi selv har alt for lite førstehåndserfaring med undervisning på det nivået: Spillpedagogene består i dag av to lærere i videregående skole, tre doktorgradsstipendiater og en skoleleder. Høyt […]
Les mer
Den 9. desember arrangerte Spillpedagogene temadag om spill og læring i samarbeid med NKUL. Om du ikke fikk med deg dette kremevenementet er opptak fra innleggene nå tilgjengelig på NKULs Youtubekanal. Nedenfor finner du alle videoene på et brett. Programmet: Keynote: Dataspill for alle – Inkludering i spilldesign og skolehverdag (Kristine Ask) Parallell 1A: “Det er kjempegøy å spille! Motivasjon […]
Les mer
Eller, det gjør han nok egentlig ikke. Men i etterkant av tirsdagens USA valg, florerer det med “nyhetsartikler”, overskrifter og videoer med en rekke ville påstander. I går bad jeg elevene mine sende meg konspirasjonsteorier og sensasjonalistiske overskrifter de kom over i forbindelse med valget. Av det jeg har blitt tilsendt til nå finner vi blant annet: Millioner av døde […]
Les mer
GJESTEPOST: Ingrid Elise Hamm, Lektor ved Nordahl Grieg VGS Innledning I Orwell så arbeider du i kjølvannet av terroristhendelser, hvor du får i oppdrag å finne informasjon om ulike mistenkte (target persons) ved hjelp av systemet Orwell. Dette gjøres ved å gå igjennom ulike artikler, blogger, medisinske journaler, datamaskiner, e-poster, og mobiltelefoner på let etter bevis. Målet er å finne […]
Les mer